“松枝的姿勢，挺漂亮的。生在東園，卻藏在草叢里。可見草深，勢大。松樹的孤獨不言而喻。”霜降不一樣，看得見高枝?！叭绻阌斡?，你就會滅絕。異類，指的是草，相對于松樹。分支叫做分支。年寒，霜降，草枯。于是，松樹挺拔的英姿，常青的絕色，在世界上都是出類拔萃的。春夏溫暖的時候，草不也是綠的嗎？而且草很深，可以暫時蓋住松樹。
8、 陶淵明《 飲酒·其四》及賞析[#詩歌鑒賞#簡介] 陶淵明作品語言平實，但這是為了用簡單平實的語言表達深厚的感情和豐富的思想；表意很好讀，內(nèi)涵需要細細品味，但也是情真意切。如農(nóng)民口語，但創(chuàng)造的藝術形象生動鮮明。他擅長寫景，以寫意染境，意境渾渾，清高，充滿理性意趣。語言精準真實，樸實真實，風格疏朗，韻味深長。下面是陶淵明飲酒第四個，是武威帶來的。歡迎閱讀。
菊花酒在心中，心更美，避俗之情更深。酒杯里的酒晃了晃，然后握住了酒杯。夕陽西下，鳥兒向林歡呼喚。陶醉在東方的東窗中，讓今生今世。秋菊色彩艷麗，含露，含濕，含花。用酒泡過的菊花味道更美，避俗的感覺更深。一揮手把杯子里的酒喝光，然后拿著酒壺往杯子里倒。日落時眾生停息，歸鳥對林歡歌。讓我們縱情歌唱，享受這一生。注意這首詩主要是賞菊和飲酒。詩人完全沉溺其中，忘卻世界，擺脫煩惱，自得其樂。
9、 陶淵明 飲酒原文及翻譯賞析飲酒陶淵明建宅在人間疆域，無車馬。問你能做什么，你的心遠沒有自我偏見。采菊東籬下，悠然見南山。山越來越好了，鳥也回來了。這話有道理，我都忘了想說什么了。翻譯。在人來人往的地方建房，不會受到世俗交往的干擾。問我為什么能這樣。只要我志存高遠，自然會覺得自己的地方僻靜。采菊東籬下，悠然自得，遠處的南山映入眼簾。傍晚，南山的景色很好，霧在峰巒間徘徊，鳥兒一起歸來。
作品欣賞。這首詩主要描寫了詩人棄官歸鄉(xiāng)后無憂無慮的心境，反映了陶淵明他決定拋棄渾濁的世俗功名，陶醉于自然，甚至步入“得意忘形”的境界后，回歸自然的人生態(tài)度和經(jīng)歷?！渡w房在人間，卻無車馬》這首詩的開頭，作者說他雖然生活在人間，卻沒有世俗的交際來打擾他。人住何處，沒有煩惱，因為“心遠自偏”，只要心能擺脫世俗的束縛，即使在嘈雜的環(huán)境里，也像住在僻靜的地方。
10、 陶淵明《 飲酒》教案設計作為教師，可以使用教案，教案有利于教學水平的提高和教研活動的開展。如何寫教案？以下是我整理的陶淵明飲酒的教案設計，僅供大家參考。歡迎閱讀。陶淵明"飲酒"教案設計1。素質(zhì)教育目標(一)知識教學點1。體驗詩歌語言的特點。2.理解陶淵明追求和平自由的生活。3.體驗詩歌。(二)能力訓練點1。讀詩要通過聲音傳播，帶著感情大聲讀，讀出詩中的含義。
(三)德育滲透點1。學習詩人高雅的情趣和高尚的節(jié)操，2.人們對待自然和愛情的正確態(tài)度。(四)美育滲透點1，感受詩意的語言和節(jié)奏之美。2.感受詩歌的藝術美，3.感受詩人的人格之美。第二，學習方法，指導理解、分析、欣賞和評價，三、重點、困難、疑惑及解決方法1、重點詩歌中表達的思想感情。2.難點1)創(chuàng)作背景介紹，2)、詩人的總體評價。3、疑惑重點對文字的理解。
